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詞典是學(xué)習(xí)語言的重要工具。在科技欠發(fā)達(dá)的時候，詞典只有紙質(zhì)版。而因?yàn)樵~典本身內(nèi)容很多，所以詞典被裝訂成冊后又厚又重，攜帶特別不方便。再后來出現(xiàn)了電子詞典，當(dāng)時由于電子詞典的便攜性使其一時間成為大家喜愛的學(xué)習(xí)工具。

不過，電子詞典收錄的詞語釋義和例句都相對較少，收錄的內(nèi)容基本上也不能進(jìn)行更新，所以顯然電子詞典還是不能提供一個完美的查詞體驗(yàn)。直到在線詞典進(jìn)入人們的學(xué)習(xí)生活，人們才打開了查詞的新世界大門。

再后來由于智能手機(jī)、平板電腦等智能移動終端的出現(xiàn)，在線詞典便以手機(jī)APP的形式出現(xiàn)，在線詞典也因此進(jìn)入了發(fā)展的黃金時期。如今，在線詞典范疇已經(jīng)跑出了有道詞典、靈格斯詞典、金山詞霸等頭部品牌。

可是，正處于鼎盛發(fā)展時期的在線詞典并不止步于發(fā)展詞典本身，而是將觸角伸到在線教育。前不久，有道詞典便宣布了新的教育布局。消息一出，引得很多業(yè)界人士的關(guān)注。事實(shí)上，在線詞典往在線教育發(fā)展不過是企業(yè)們新的賺錢路子。可是，這條賺錢之路真的好走嗎？我們且以有道詞典為例，看看在線詞典到在線教育的“錢”途是否真的光明。

從詞典到教育，有道詞典打得一手好算盤

說起來，有道詞典是由網(wǎng)易有道出品的全球首款基于搜索引擎技術(shù)的全能免費(fèi)語言翻譯軟件，也是這家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在教育領(lǐng)域撕開的第一道口子。有道詞典于2007年上線，那時候還是電子詞典的天下，不過有道詞典以其獨(dú)特的優(yōu)勢在上線后迅速占得一席之地。

有道詞典通過獨(dú)創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)釋義功能，輕松囊括互聯(lián)網(wǎng)上的流行詞匯與海量例句，并完整收錄了《柯林斯高級英漢雙解詞典》、《21世紀(jì)大英漢詞典》等多部權(quán)威詞典數(shù)據(jù)，詞庫大而全，查詞快且準(zhǔn)。有道詞典還結(jié)合豐富的原聲視頻音頻例句，總共覆蓋3700萬詞條和2300萬海量例句。相比于電子詞典以及當(dāng)下很多一般的在線詞典，有道詞典優(yōu)勢凸顯，一直穩(wěn)居國內(nèi)在線詞典的頭部位置。

如今，有道詞典的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)過很多次迭代。IOS里的APP Store中記載的版本信息已經(jīng)更新到了7.8.2。發(fā)展至今，有道詞典已經(jīng)更加成熟完善。基于這樣一個廣受用戶青睞的在線詞典，有道詞典不甘于工具型電子用書定位，開始向線教育領(lǐng)域伸出觸角。

據(jù)了解，在11月13日的GET大會上，網(wǎng)易有道CEO周楓宣布網(wǎng)易精品課宣布發(fā)布“達(dá)爾文”智能教學(xué)系統(tǒng)，新系統(tǒng)將覆蓋在線教堂、在線伴學(xué)和筆紙練習(xí)這三個核心學(xué)習(xí)場景，并且通過AI技術(shù)與配套硬件智能筆，來實(shí)現(xiàn)教師端和學(xué)生端高效教和學(xué)的同步提升。這一新系統(tǒng)的布局意味著有道詞典將開始脫掉“工具型詞典”的帽子，換上在線教育的外衣。

似乎是為了使網(wǎng)易精品課的“達(dá)爾文”智能教學(xué)系統(tǒng)看起來可行性更高，有道詞典CEO周楓還在大會上公布了關(guān)于2018年有道精品課的一些數(shù)據(jù)：課程報名人次達(dá)2000萬，服務(wù)用戶超500萬人，其中K12業(yè)務(wù)增長速度最為亮眼，K12用戶數(shù)量增長5倍，K12營收增長3倍。

如此看來，有道詞典是在有一定的實(shí)力基礎(chǔ)上，才打算發(fā)展在線教育。再者說，有道詞典背靠網(wǎng)易，有強(qiáng)大的資本力量作為支撐。于是，在在線詞典已經(jīng)發(fā)展成熟后，這家老牌企業(yè)開始在課程、軟件、硬件上發(fā)力，試圖從在線教育尋求新的賺錢良方。畢竟，在線教育市場日益火熱。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的報告，2017年我國在線教育市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2788.1億元，同比增長26%，預(yù)計2018年底將突破3000億元大關(guān)。

3000億元的市場規(guī)模太誘人，有道詞典想要通過布局在線教育分食市場很合情合理。但是，在線詞典的在線教育之路真的好走嗎？

詞典不過教育冰山一角，有道詞典在線教育之路并非那么輕松

雖然說在線詞典也屬于在線教育范疇，但是在線教育包含的內(nèi)容太多，在線詞典不過是在線教育的冰山一角。有道詞典要發(fā)展在線教育勢必會遇到很多阻礙。

阻礙一，有道詞典本身是一個工具型在線查詞平臺，而在線教育屬于一個更大的范疇，所以有道詞典發(fā)展在線教育是一個由點(diǎn)及面的過程。在這個點(diǎn)到面的過程中，有道詞典需要學(xué)習(xí)更多有關(guān)在線教育的經(jīng)驗(yàn)。這個學(xué)習(xí)的過程需要時間，所以時間成本自然免不去，再者在學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)一些錯誤，所以有道詞典還要承擔(dān)相應(yīng)的試錯成本。

在有道詞典的查詞界面，一共有詞典、翻譯、單詞本、文檔翻譯、人工翻譯、精品課這幾個分類。其中，精品課的出現(xiàn)要晚于前面的幾個分類。從有道詞典的分類中，我們不難看出有道詞典的重心其實(shí)體現(xiàn)在兩個詞“詞典”和“翻譯”。“詞典”和“翻譯”就是我們前文所提及的“點(diǎn)”。

而在線教育這個“面”有著更為豐富的內(nèi)容。一方面，在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，即通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)員與教師打破時間和空間限制開展教學(xué)活動，這就涉及“學(xué)員”、“教師”、“學(xué)習(xí)資料”這三大元素，而有道詞典的“詞典”和“翻譯”只是“學(xué)習(xí)資料”其中一個部分；另一方面，在線教育還涉及了教育的很多個階段和方面，例如早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語、職業(yè)教育、出國留學(xué)等等，而有道詞典的業(yè)務(wù)范圍還沒有涉及到這些。

阻礙二，有道詞典只涉及英語這一個學(xué)科，而在線教育不存在學(xué)科教學(xué)偏重，除了英語在線教育還需要囊括其他的學(xué)科，甚至于學(xué)科以外的其他細(xì)分領(lǐng)域的教學(xué)。所以，一定程度上來說，有道詞典還缺乏其他學(xué)科或者領(lǐng)域的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

有道詞典花了十年的時間才打造了一個精品英語在線詞典。可想而知，要積累經(jīng)驗(yàn)打造一個全學(xué)科的在線教育體系會有多么不容易。首先，師資的選擇上的不容易。有道詞典可能在英語這個學(xué)科上有些師資資源，但是由于之前沒有涉及到其他學(xué)科，所以英語之外的學(xué)科師資還很少。其次，學(xué)員招攬上的不容易。有道詞典的用戶大都是對英語這個學(xué)科有需求的人，從這一點(diǎn)上用戶的傾向性比較單一。最后，學(xué)習(xí)資源獲取上的不容易。有道詞典或許有英語學(xué)科很多權(quán)威的學(xué)習(xí)資源，但是在發(fā)展在線教育后，其他的學(xué)科需要吸收很多權(quán)威的學(xué)習(xí)資源，這也是現(xiàn)階段有道詞典所缺乏的。

阻礙三，有道詞典要發(fā)展在線教育還面臨很多強(qiáng)勁的對手。如今的在線教育本來就是一個香餑餑，各個做在線教育的企業(yè)都在絞盡腦汁分食市場。這些強(qiáng)勁的對手當(dāng)然不可能放任新勢力崛起，必將會采取各種手段層層展開狙擊。屆時，有道詞典的在線教育必將受到排擠。

且不說其他一些新興的在線教育平臺，目前在線教育市場上混得風(fēng)生水起、如魚得水的就有好幾家。例如滬江網(wǎng)校，再例如無憂英語。如果往職業(yè)教育、考試培訓(xùn)等方面細(xì)分，也會有中公網(wǎng)校和華圖網(wǎng)校等勁敵。這些平臺已經(jīng)在業(yè)內(nèi)浸淫多年，對所正在從事的在線教育有著比有道詞典更加清晰和深刻的認(rèn)知。所以，在這些強(qiáng)敵的包圍之下，有道詞典所面臨的競爭壓力可想而知。

所以，英語在線詞典只是整個在線教育版圖中很小的一部分，有道詞典要發(fā)展在線教育必將會面臨諸多困難。

漫漫的前路只是表面，在線教育不忘本方得長久

顯然，有道詞典發(fā)展在線教育的路上會遇到很多阻礙。可是這些阻礙無非因?yàn)橛械涝~典對所要擴(kuò)展的業(yè)務(wù)板塊尚不熟悉，需要花時間去細(xì)耕打磨。換言之，現(xiàn)階段資源的欠缺可以依靠后來不斷去充實(shí)。但是，在線教育本質(zhì)上應(yīng)該是要彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育上的不足，要發(fā)展在線教育的企業(yè)只有抓住這一點(diǎn)，才能一步步蛻變成為一個真正強(qiáng)大而長久的教育平臺。

一方面，在線教育彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足這一本質(zhì)意味著，在線教育要在擁有傳統(tǒng)教育豐富資源的基礎(chǔ)上，延展出更多的教學(xué)場景。這就要求在線教育在專業(yè)度上要能夠與已經(jīng)經(jīng)過時間檢驗(yàn)的傳統(tǒng)教育相比肩。所以，在線教育不忘本質(zhì)就是不忘要追求足夠好的教學(xué)質(zhì)量。只有有了高質(zhì)量，才能使更多用戶為在線教育買單。

另一方面，在線教育彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足這一本質(zhì)又意味著，在線教育的初衷也是教書育人，所以在線教育企業(yè)不能太急功近利，應(yīng)該先把如何把教育做好、如何服務(wù)用戶于第一位。相應(yīng)地，在線教育企業(yè)把教育做好了，自然而然地便可以吸引更多的用戶并實(shí)現(xiàn)盈利。

總的來說，在線教育只有不忘本質(zhì)才能得以長久壯大。有道詞典想要發(fā)展在線教育，自然也不能忘了在線教育的本質(zhì)。如此，有道詞典才有可能在解決前路的阻礙之后，在在線教育領(lǐng)域上真正有所發(fā)展。

文/劉曠公眾號，ID：liukuang110，本文首發(fā)曠創(chuàng)投網(wǎng)