?百度繼續押注AI。

11月28日，在百度教育盛典上，百度教育事業部總經理張高正式發布了“百度教育大腦3.0”。據悉，這個3.0版本在內容資源及知識圖譜、智能交互等AI核心能力進一步升級，同時，教育AI能力向合作伙伴全面開放。

百度總裁張亞勤博士在會上表示，“智能+教育”將加速產業進化，人工智能將會開啟一個新的教育時代，一個知識傳播效率不斷提升的時代。

至此，百度教育事業部在成立還不到三年的時間內，已收獲卻頗豐。百度教育事業部總經理張高介紹，百度教育大腦3.0賦能的百度教育SaaS平臺已經擁有了7億月活用戶、800萬教師、超過1000萬教育會員……成為了中國最大的教育SaaS服務平臺。

從0到1再到10，百度教育的快速成長，不僅讓我們看到了百度作為互聯網巨頭的孵化和組織能力。

從數字化到以AI驅動，百度教育的發展是極其樂觀的，但其一直耕耘的這片教育土地，卻還有不少“坑坑洼洼”。

教育行業的“坑洼”：“力量平臺”缺失、技術“頭重腳輕”、資源不均衡

這兩年K12在線教育和智慧教育很火，得益于資本的不斷加持。但在這些積極的事件背后，教育行業仍然有“難以啟齒”的痛。

第一，行業“力量平臺”的缺失，雖然很多傳統教育巨頭早就開始了線上化和技術化的改造和升級，但目前還沒有出現一個可以大范圍、高精度賦能的行業化平臺；第二，技術“頭重腳輕”，技術優勢往往掌握在巨頭手中，這導致在以技術賦能教育行業時，頭部平臺動作頻繁，但長尾平臺往往“心有余而力不足”；第三，傾斜的資源“天平”，傳統教育時期，教育資源的地域性不均衡非常明顯。

這些問題，是教育行業的老毛病，兩年多前就起步的百度教育一定心知肚明。那么，百度教育如今建成的這個以“AI”為核心的教育生態，在解決這些問題上，又是以何種邏輯來操作的呢？其中，AI的驅動力又有多大？

百度教育的“AI大法”：全力打造教育新生態

回顧百度教育大腦的這幾次升級，可以發現一個規律。百度教育大腦從1.0到2.0再到3.0，走的是技術階梯化的路線，可以說從簡到繁，從易到難。基于此，百度教育目前已經打造了一個“超級教育生態”。

第一，從內容資源來看。在1.0時代，百度通過數字化能力，完成了對億萬內容的數字化工程，這是百度為自己設定的內容起點。但不止于此，百度教育在不斷吸收合作伙伴，諸如其他教育企業或是教師的過程中，仍然在高速積累各種內容。比如，目前全國有9.2萬名認證優秀教師在百度教育平臺貢獻高質量內容。

根據百度教育大腦的最新數據顯示，平臺已包含2.7億內容文檔、超過20萬正版圖書、TOP級書籍覆蓋率達100%、超過5萬套有聲讀物以及800多萬優質音頻、4700萬優質教學資源和上千萬新課標掛載學科資源。

這個堪比世界級圖書館的海量資源，卻難不倒AI。一方面，通過ABC技術（A為AI、B為大數據、C為云計算）的合力，百度教育能夠向教師、學生、學校等用戶提供個性化的內容資源，在效率和精準度上增強了資源的供需對接能力；另一方面，通過AI，百度教育在資源輸入方面能夠提高與合作者們的交易能力以及整合資源能力。

關于AI驅動資源的效果，有一個非常值得關注的數據。據百度教育，其內容生產合作伙伴從百度教育獲得的分成比2017年翻倍。顯然，這源于匹配精度和效率的提升，而AI無疑是幕后功臣。

第二，從解決方案來看。這次3.0的升級，有一個重點就是向行業開放教育AI能力。百度教育之所以這么做，其實不難理解，一來百度教育經過兩年多時間的試煉，已經具備了向行業輸出標準化方案的能力，二來百度教育要通過這樣的一站式賦能，去改善整個行業的生態。

如何去提供方案，在百度教育看來有兩個方向，一個是作為SaaS服務商，百度教育將向合作伙伴們輸出AI技術能力，另一個是作為資源平臺，百度教育將向合作者輸出綜合的資源服務。

無論是提供技術方案，還是綜合資源服務方案，AI在其中的價值可以分為兩個維度來闡釋。一個維度是AI驅動“解決方案”成型和輸出的價值，另一個維度是AI本身作為重要技術向外輸出的價值。

第三，從平臺生態來看。百度教育用“百度教育大腦3.0”這個稱號，目的就在于其將AI作為驅動整個平臺的核心。

前面的AI驅動資源利用也好，AI驅動解決方案也罷，都意味著AI是百度教育最重視也最重要的能力。那么AI又是如何驅動百度教育這個巨大資源和復雜技術結合而成的“巨無霸”的呢？

可以分別從宏微觀兩個方面來看。微觀上看，百度教育細到可以用AI向用戶推薦感興趣的學習內容，即AI個性化服務能力；而在宏觀上，百度教育又可以大到用AI調動整個平臺的供需關系，充分提升整個平臺的效率。

綜上三點，百度教育如今的這個生態已經非常清晰地浮現在眼前了。簡單地說，AI就是這個生態的“CPU”，基于ABC技術，百度教育不僅能夠高效調動、匹配資源，而且還能為行業的其他角色提供解決方案。如此，百度教育儼然已經可以稱作一個“教育全產業鏈”生態了。

借力AI，百度教育要做行業“加速器”和“平衡器”

百度傾心AI，已經不是什么秘密了?，F在，“百度教育大腦3.0”的發布又把AI的能力和戰略地位再次升級?？梢源_定的是，百度教育也要用AI來干一番事業了。

而這番事業，一方面涉及到整個教育行業的“智慧化”，另一方面則涉及到平衡教育行業的資源。

在智慧化上，百度教育本身其實已經做了很多事，比如與其合作的伙伴，以及在其平臺上使用服務的用戶，其實都已經身處百度所構造的這個“智慧教育生態”中了。比如在這次的教育盛典上，百度還正式宣布了一件事：由百度、北京師范大學智慧研究院、白洋淀高級中學共同打造的中國第一所AI實驗學?！郯舶籽蟮砀咧幸呀浾铰涞亍？磥?，百度已經準備好落地更多的教育場景。

再把時間向后推，隨著百度教育這個生態在內容資源體量、合作者、使用者等方面的不斷擴大，這個生態的影響力也會不斷擴大。這將使百度教育的AI教育輻射到更多的人和機構，顯然這就是個普惠性質的事情了。

而且更深入地去看AI對產業的影響力，諸多事實已經證明，AI對于產業的顛覆將是永久性和不可獲取的。而百度教育目前已經在自己所搭建的這個大生態中擔任極其重要的產業賦能者角色。這意味著，隨著AI的進一步進化，百度教育將在教育產業的智能化和云化升級中成為一個“加速器”。

在促進教育公平上，據悉未來百度公益和百度教育還將向偏遠地區的1萬所學校捐贈智慧課堂一年的服務，此舉無疑是想發揮自己的技術和平臺能力，去補教育的這塊“資源不平衡”短板。

從資源的平衡性上看，這樣的做法一來有助于豐富偏遠地區的教學能力，真正受益的也將是偏遠地區的學子、教師和學校；二來也可以催生偏遠地區教育改革的思維，從而助其擁有長遠的改革思維，這其實是最關鍵的一點。簡言之，在這個過程中，百度教育將成教育資源的一個重要“平衡器”。

如果說過去兩年多的時間里，百度教育的重心是“生態化”。那么，如今“向AI而行”的百度教育，明顯有了一個新目標：以AI為基石，去幫助教育行業釋放更多的改革和改造潛力。

文/劉曠公眾號，ID：liukuang110，本文首發曠創投網

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曾幾何時，互聯網的出現給傳統教育帶來了轉型的機會，于是傳統教育和互聯網一起扛著在線教育的大旗手拉手向前走，在互相的不斷融合創新中，新的教育物種在不斷出現，消失，再出現，再消失。

二十多年過去了，歷經過生死劫的在線教育創業者們，已經撐起了教育這方沃土上的一片繁榮。在互聯網這座堅實的地基之上，傳統教育和在線教育正在向著下一階段——智慧教育進發。

走向智慧化其實是教育行業進化的必然。外部環境包括軟硬件的成熟，以及內部環境包括各個角色對效率和資源配置的更高追求，讓一切水到渠成。而今智慧教育生根發芽的勢態已經一目了然，甚至正在催生新的藍海。

《2018-2023年中國智慧教育行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》顯示，截至2017年末，我國智慧教育市場規模超過4542億元，年復合增長率達22.86%。

既是有著9萬億市場的教育行業，又是以智能化為基因架構，智慧教育這陣東風對互聯網巨頭的吸引力自然不在話下。近日，京東云發布了智能教育戰略，并宣布與富士康旗下知名教育科技品牌SMART科技，以及PaGamO等教育科技企業達成戰略合作。

作為巨頭，輸出技術和流量是常態。但京東云之所以要在這個節點投身到智能教育之中，很大程度上要源于整個行業所面臨的階段性難題。

智慧教育正面臨復雜多變的階段性問題

傳統時代的線下教育存在低質、低效的典型問題，互聯網時代的在線教育存在資源分布不均、平臺良莠不齊的弊病。智慧教育走到現在，同樣也面臨著階段性的行業問題。

首先，B端企業存在智慧化障礙。當前不少傳統型的教育企業，比如線下培訓機構、線下教育資源零售商等，他們和當初尋求互聯網化的某些傳統企業沒有兩樣，都苦于沒有合適的工具和途徑來智慧化。同時，很多有互聯網基因的教育企業也在面臨著各種智慧化的瓶頸。對于扎根互聯網或過度依賴互聯網的企業而言，讓他們去把新的技術和硬件融入到原有生態中，存在不小的難度。

其次，智慧教育的基礎設施不均衡，導致教育資源的不均衡分布。某種程度上，智慧教育的到來加劇了教育資源不均衡的現象，這有點類似企業競爭的馬太效應，優秀的教育體制對智能化軟硬件的吸收速度快，而落后的教育體制甚至連智能化的影子都不一定看得到。

最后，部分智慧教育概念過于浮夸，脫離實際。此前，有業內人士發文指出了國內教育云平臺無序建設、教育社交化的亂象，這雖然是互聯網時代的教育亂象，但到了智慧化階段，這樣的亂象仍然可以被稱作“典型問題”。不僅如此，智慧教育仍然有自己標配的“亂象”，比如一些帶著AI噱頭的教育產品脫離了實際的教學需求。

問題出現，解決問題的企業也會出現。因此不難理解的是，針對智慧教育行業的階段性問題，京東云發布智能教育戰略的目的其實很簡單，就是要系統性地解決教育的智慧化問題，“智”是智慧，“能”是能力，因此京東云的智能教育戰略的核心就是整合其平臺、資源、伙伴的各種能力為行業賦能。

京東云智能教育戰略三大加持：toB、toC、to ALL

上述智慧教育面臨的階段性發展難題，其實是復雜的。但同時，智慧教育整體發展還是比較有序的。不過，智慧教育要想進一步發揮出其高效的資源輸送能力，以幫助教育體制內的老師更好地輸送知識，幫助學生更好地接受知識，則需要一些生態化的助力。

自身在云平臺建設、教育資源整合、教育智能化嵌入等方面的經驗，使得京東云具備給智慧教育行業輸送良性建設能力的話語權。具體來說，京東云智能教育戰略的構架可以從以下三個方面分析。

首先，2B方向上，京東云智能教育戰略可以為企業輸出整套智能化方案。對需要智能化的教育企業來說，最缺的就是智能化軟硬件以及相關方案的整合能力。京東云選擇與SMART科技、PaGamO等合作無疑是看中了他們在智能軟硬件方面的實踐經驗。

以SMART科技為例，從1991年創造了世界上第一塊電子白板，到如今把320萬件產品安裝在全球175個國家，SMART科技已經成長為教育行業最有資歷的智能化軟硬件服務商。而PaGamO作為全球首創的多人在線游戲化學習平臺，擁有獨特的游戲化教學模式，目前已經積累了超過50萬的用戶。

除了合作伙伴，京東云、京東讀書、京東教育等在智能化方案中也扮演著重要的角色，比如京東云輸出各種底層基礎技術，京東讀書和京東教育則可以輸出各種內容和服務等。這一整套方案是模塊化的，也是生態化的，因此可以對癥下藥。一方面，它可以滿足企業的部分智能化需求，選擇性地幫助企業升級，比如技術或者硬件；另一方面，它又可以向企業輸出一整套的智能化方案，讓他們全面走向智慧教育。

其次，2C方向上，京東云智能教育戰略為個人搭建了一站式的資源平臺。拿內容覆蓋來說，從幼兒園教育到精英教育在內的多個年齡段都是京東教育的聚焦，在內容差異化上，京東還有黨建教育這一項內容；在內容媒介上，京東已經涉足了流媒體課件、電子書、紙書等。

這樣的教育資源生態足以覆蓋絕大多數人對內容的需求。因為個人在教育方面的消費是個性化的，而且在不同的年齡，不同的學習階段，個人需求的學習資源區別很大，所以大而全是最好的滿足方式。

而且還有一點不能忽視的是，SMART科技等合作方的資源同樣可以為個人所用，比如創業者、教育領域創新者等。當他們想營造一個個人化的智能學習環境時，他們可以借助這些已經成熟的軟硬件服務來完成各種實踐。

最后，軟件、硬件、內容和服務的四維生態化戰略可以服務于行業性的升級需求。整體上看，京東云智能教育戰略的系統性規劃非常明確，以底層的資源優勢為地基，在向外輸出智能化教育方案和案例的同時，不斷向上延伸搭建一個龐大的智能化教育服務生態。

值得注意的是，不管是積累案例，還是積累資源，生態只有不斷積累才能增加容錯能力和輸出能力。前面提到目前整個智慧教育行業存在步子不齊的發展問題，言下之意，行業的發展節奏不一致，而缺乏工具和資源是根本誘因。

這些問題概括起來，無非是軟件、硬件、內容和服務四個維度。可以說，京東云在這四方面的布局正中下懷，而且京東云并非將之單獨拿出來，而是進行系統化的融合，以形成一個獨特的生態。而這樣的生態，以及生態內的資源，能從行業角度出發去滿足很多垂直領域的升級需求。

教育行業智慧化需求不斷，京東云將成長期跳板

說來說去，京東云智能教育戰略概括來說，就是賦能智能教育行業的各個角色，為他們提供天然的工具和資源，讓他們更快地，也更正確地觸摸到智能化。

但這并不簡單，而且需要時間。一方面，京東云智能教育的生態資源還在不斷擴充中，這期間更多合作方的加入將會進一步豐富整個生態；另一方面，行業存在的問題雖然不是什么秘密，但如何對癥下藥則需要京東云和求變者們一起商量。

況且眼下，智慧教育行業的階段性問題是復雜多變的。一來，隨著行業的發展，問題本身會發生量變甚至質變，可能更復雜；二來，智慧教育行業內的企業們有不同的訴求，這可能會加速行業生態的差異化。

不過，這樣的挑戰也是京東云這樣的巨頭樂見的。不僅僅因為京東云背靠的京東集團有各種流量資源和渠道資源支持，更在于對教育行業的賦能是京東一直想做的事，從劉強東去年拍板京東教育可知一二。換句話說，完成了挑戰，改善了行業，巨頭的價值也就實現了，當然還有一個額外理由可能是，這是所有互聯網巨頭都會聚焦的教育行業。

所以至少可以明確的一點是，京東云智能教育戰略的發布意味著，它所提供的解決方案、流量等工具，是個體也是行業需要的。而它所建設的智能教育服務生態，也將作為一種特殊的基礎設施而存在。

在智慧教育行業向前、向左和向右走的過程中，這個生態會通過賦能個體或群體，來推動行業集體走向智慧化。長期來看，教育行業智慧化的需求是一直存在的，而京東云也將成為教育行業智慧化的一個有力的長期跳板。

文/劉曠公眾號，ID：liukuang110