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不知何時，“2—8歲上斑馬，學(xué)英語、學(xué)思維”的廣告語隨處可見。

也許是，教育要從小抓起，每一個父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，而斑馬AI課的熱度恰恰反映出少兒AI教育市場的潛力。據(jù)悉，斑馬AI課是“猿輔導(dǎo)”公司在啟蒙階段的布局產(chǎn)品，其基于自主研發(fā)的人工智能技術(shù)與數(shù)據(jù)化教研成果，專為2-8歲孩子設(shè)計的思維與語言學(xué)習(xí)。

自2017年上線以來，斑馬AI課的圈粉無數(shù)。原因在于，斑馬AI課讓無數(shù)為孩子教育焦慮的父母有了方向，而且AI化是傳統(tǒng)少兒教育轉(zhuǎn)型升級必經(jīng)的道路，天時地利人和，斑馬AI課自然迅猛發(fā)展。

盡管如此，少兒教育變革并非一朝一夕而成，經(jīng)過多年耕耘，投入巨額資金和人力之后，斑馬AI課在加速過程中，也不可避免的出現(xiàn)了“人工智能只是宣傳噱頭的質(zhì)疑聲。

少兒AI教育，沸騰了

在科技驅(qū)動和強(qiáng)大用戶需求推動下，AI教育也迎來高速增長期。

據(jù)Frost Sullivan統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國AI教育市場中，機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)解決方案占比約59%，人工智能在線課程和智能知識產(chǎn)品及服務(wù)分別占比26%、15%，預(yù)計到2023年，我國AI教育市場規(guī)模超7000億元。

一方面，“新基建”風(fēng)口下，各行各業(yè)數(shù)字化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化變革，成為必然。所以，無論是少兒教育、K12教育還是職業(yè)教育，教育課程的AI化、網(wǎng)聯(lián)化趨勢都非常明顯。而且，利用智能技術(shù)加快推動新型教育體系的構(gòu)建是教育行業(yè)發(fā)展方向，少兒教育領(lǐng)域也不例外。

另一方面，泡在網(wǎng)絡(luò)里長大的90后已為人父、為人母，他們對網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新技術(shù)接受度比較高，樂于嘗鮮新教育模式，也認(rèn)可素質(zhì)教育。同時，人工智能技術(shù)的融合應(yīng)用，可以加強(qiáng)自身產(chǎn)品差異化，提高平臺效率，教育平臺何樂而不為。

由此，少兒AI教育賽道里玩家眾多，市場競爭激烈。

9月份，專注3-8歲少兒在線數(shù)學(xué)思維、專注力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的在線教育品牌豌豆思維，完成C輪近2億美元融資，領(lǐng)投方為軟銀集團(tuán)，創(chuàng)新工場、DCM、新東方等老股東。

8月份，字節(jié)跳動高調(diào)宣布完成收購數(shù)理思維品牌“你拍一”，作為旗下品牌繼續(xù)獨(dú)立運(yùn)營；專注數(shù)學(xué)思維教育的火花思維，獲得由KKR領(lǐng)投的1.5億美元E1輪融資，并宣布加碼AI課。

更早之前，中國平安旗下青少兒在線教育品牌vipJr，宣布品牌升級為“平安好學(xué)”，為5-18歲青少兒學(xué)員提供英語、數(shù)學(xué)、語文、編程等多學(xué)科在線教育服務(wù)。

資本一哄而上，少兒AI教育市場沸騰起來。

斑馬AI課無心插柳搶占先機(jī)

眾所周知，斑馬AI課是猿輔導(dǎo)開疆拓土，鞏固“教育王國”的一次無心插柳，不曾想斑馬AI課如此成功。今年3月斑馬AI課被爆單月營收突破3億元；7月，斑馬AI課長期課用戶突破100萬。

斑馬AI課的成功“開源”，也讓猿輔導(dǎo)的實(shí)力大增。據(jù)悉，猿輔導(dǎo)2020年3月完成新一輪十億美元融資，融資后估值達(dá)78億美元，成為未上市教育公司估值最高的企業(yè)。

當(dāng)然，斑馬AI既有猿輔導(dǎo)做靠山，資金、人力、技術(shù)齊全，也靠產(chǎn)品、服務(wù)俘獲人心。

在產(chǎn)品上，斑馬AI課已從單一的斑馬英語課程，擴(kuò)展到數(shù)理思維、語文等學(xué)科，全面滿足少兒教育需求。而且，斑馬AI課講究“產(chǎn)品+互動”的教學(xué)方式，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來制定教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更具針對性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、老師教學(xué)效率。

總之，不同于傳統(tǒng)的線上課程，AI課增加了數(shù)據(jù)分析、AI虛擬教師講解，并結(jié)合錄播內(nèi)容，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的互動、交流，而且不受時間、空間限制。斑馬AI課教育研究院院長修佳明明確表示：AI課程與傳統(tǒng)的線上課程相比具備很多優(yōu)勢。

在服務(wù)上，斑馬AI課深究兒童學(xué)習(xí)特性，首創(chuàng)“AI互動課程+輔導(dǎo)老師全程輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式，讓小朋友在生活中學(xué)以致用，達(dá)到寓教于樂的目的，而且課后提供每日練習(xí)和微信群服務(wù)，學(xué)習(xí)體驗較佳。

與此同時，為了搶奪生源，教育市場燒錢大戰(zhàn)一直不停歇。據(jù)悉，猿輔導(dǎo)、學(xué)而思網(wǎng)校、作業(yè)幫、跟誰學(xué)的暑期推廣預(yù)算，加起來高達(dá)45億元，遠(yuǎn)超去年。所以可以看到，斑馬AI瘋狂在抖音、頭條、微信進(jìn)行付費(fèi)投放，還在獨(dú)家冠名熱門綜藝節(jié)目《跨界歌王》。

也正得益于產(chǎn)品方面的創(chuàng)新、服務(wù)方面的優(yōu)化以及良好口碑的樹立，斑馬AI課成功入選“CCTV品牌強(qiáng)國工程”和“CCTV親子品牌計劃”，成為少兒AI教育領(lǐng)域的佼佼者。

不過，雖然將直播和錄播融合的AI課已經(jīng)成為線上教育的新潮流，但礙于在線教育平臺眾多，平臺課程內(nèi)容繁雜、價格多樣、標(biāo)準(zhǔn)不一，不少家長仍然對“是否花了冤枉錢？”而感到擔(dān)憂。

AI課“噓聲”越來越大？

疫情影響下，AI課更火了。只是，伴隨AI課如火如荼發(fā)展而來的，還有用戶的質(zhì)疑聲，斑馬AI課作為AI課獨(dú)角獸也沒能獨(dú)善其身。

長期以來，學(xué)生父母關(guān)心平臺的實(shí)際師資水平和教學(xué)質(zhì)量，因此在AI技術(shù)作為教學(xué)輔助手段實(shí)際應(yīng)用過程，大家都持歡迎的觀望態(tài)度。不過，由于開展AI課的教育平臺越來越多，市場魚龍混雜，AI課同質(zhì)化嚴(yán)重、AI可有可無、體驗效果差等弊端不斷顯現(xiàn)。

追根究底，在線教育平臺跑馬圈地，低價獲客、高度復(fù)制課程內(nèi)容模式，忽略了平臺服務(wù)，導(dǎo)致消費(fèi)者體驗差，虛假宣傳的質(zhì)疑由此而來。而且，市面上大多數(shù)AI課程是興趣培養(yǎng)內(nèi)容，AI虛擬教師輔助也如出一轍，同質(zhì)化問題十分明顯。

另外，AI課門檻低，意味著在線教育平臺很容易，在短時間之內(nèi)開發(fā)出相同的教育產(chǎn)品，原本領(lǐng)先的斑馬AI課容易失去獨(dú)家優(yōu)勢。不過，對新入局的企業(yè)來說，踏入AI課市場意味著要“燒錢”，除了要在營銷上跑贏頭部，吸引更多用戶之外，還要在教學(xué)內(nèi)容、模式、口碑上下苦功夫，增效降本。

當(dāng)然，無論是老牌在線教育企業(yè)還是新晉教育企業(yè)，他們必然要面臨，疫情結(jié)束流量紅利退去之后，如何留住用戶、保持用戶活躍度的難題。更重要的是，AI課賽道擁擠，優(yōu)勝劣汰在所難免，做好產(chǎn)品、服務(wù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展是在AI課平臺當(dāng)務(wù)之急。

終上所述，疫情加速了少兒AI教育的爆發(fā)，資本紛沓而至意圖分得一杯羹，進(jìn)而掀起了優(yōu)勝劣汰的浪潮。對于斑馬AI來說，越過這道坎便能進(jìn)一步鞏固自身獨(dú)角獸的地位，這也就需要，斑馬AI課繼續(xù)在數(shù)據(jù)、技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域深度耕耘，保持創(chuàng)新發(fā)展的長久之道。

文/劉曠公眾號，ID：liukuang110