“OMG，買它買它！”、“寶寶們，快拍5號鏈接，只剩最后50單了，拍完就不補貨了”、“進來的家人們，請雙擊屏幕，點亮小紅心，謝謝！”......你是不是已經厭煩了直播間里的這種聲音。

當3月11日，看到張朝陽在搜狐視頻直播間，講狹義相對論，并在黑板上推導E=mc2公式時，竟然感到一股清流般的舒服。原來直播間看人講課也是一種享受，雖然聽不大懂，但花一兩個小時脫離現實，靜下心來進入愛因斯坦和物理的世界，挺值得的。

是的，提到直播，前兩年是“秀場”，小哥哥小姐姐在直播間唱歌跳舞、插科打諢。近兩年，提到直播是“帶貨”，明星、網紅、主播等各路人馬在直播間變著花樣的吆喝，只為賣出更多的商品。

時間久了，人們都快忘了還有知識直播這回事兒，直播還能像張朝陽那樣。而與眾不同的直播，讓人們看到了搜狐視頻正在抓住熱點拓寬賽道。

作為一家老牌互聯網企業，搜狐這些年一直跟隨行業新風向，進入新領域或是拓寬新賽道。前不久搜狐公布2021年四季度及2021年度財務報告，財報顯示，搜狐2021年總收入為8.36億美元，同比增長11%；凈利潤為7900萬美元。在這份財報背后，我們看到搜狐的持續轉型效果明顯，在不斷捕捉新的市場機會的同時，依然可以做到經營穩定、持續盈利。

學霸張朝陽的硬核科普

3月11日，《張朝陽的物理課》首次來到線下，在教室里，張朝陽給北京各高校的物理學子及物理愛好者們，上了一堂狹義相對論的課。沒錯，是真的一堂課。

假如你還沒看這期直播，想象一下，一位企業家講物理課或者生物課、化學課、地理課，大概率應該是以說為主，而且說的是這些學科相關的歷史小故事、名人軼事。讓觀眾對這些學科有些基本理解即可，并不會深入到這些學科的核心地帶。

但張朝陽卻不一樣。當天，他講的主題是狹義相對論，拿著粉筆，在黑板上奮筆疾書，推導各種公式、英文字符，還時不時與臺下學生互動交流。像極了大學課堂上的老師，干貨且硬核。

課上，張朝陽從光速不變性出發，推導出時間膨脹效應，從洛倫茲變換推導出速度的變換公式。他計算出“動質量”與速度的關系。隨后將力對位移進行積分，推導出愛因斯坦最著名的質能方程E=mc2。

“同時性的相對性”、“動尺縮短”、“動質量”......專業名詞從張朝陽的嘴里講出來，跟別的企業家講人工智能、供給側改革、數字經濟一樣順溜。現場，他還給大家講了薛定諤方程是如何來的？如何用量子力學推導出氫原子半徑？一個多小時里，黑板上滿是他寫下的公式和計算過程，中間還有幾塊黑板被擦過又寫滿了。

其實，在這節課之前，張朝陽已經在線上開播過30多節物理課程。從牛頓運動定律與能量動量守恒原理，到經典物理的“兩朵烏云”，到黑體輻射研究引出的維恩、瑞利-金斯、普朗克等系列公式，再到量子力學等等。張朝陽都是通過一步一步數學計算，推導出相關的物理公式，讓聽課的網友知其然，知其所以然。

豐富專業的講解、硬核的推導過程，絕不是臨時抱佛腳就能達到的效果。在持續密集的高能信息輸出中，清華大學物理系學霸、麻省理工博士的形象在張朝陽身上漸漸清晰起來。

作為社會精英階層的代表之一，企業家經常跨界展現自己的才能。此前，也有學醫又寫書的企業高管馮唐，還有研究人口學的攜程創始人梁建章。張朝陽的加入，又讓企業家跨界多了更豐富、更硬核的案例。

搜狐視頻新賽道

談到自己直播講物理課的原因，張朝陽曾說，首先，出于本人的興趣；其次是，推動搜狐視頻打造知識直播平臺；此外，這也是一種公益行為。

畢竟還是搜狐創始人、董事局主席兼CEO，張朝陽的行為一定程度上也代表著搜狐的戰略選擇。作為國內老牌的視頻平臺，搜狐視頻曾以美劇、自制劇輝煌過，在短視頻及直播興起之后，搜狐視頻走上了一條差異化道路。尤其在直播這條細分賽道上，搜狐選擇以知識直播拓寬了賽道。張朝陽硬核的物理知識直播，也是在這一背景下產生的。

整體來看，搜狐的知識直播有兩個顯著特點：一是硬核開路，二是廣泛覆蓋。

所謂硬核是以張朝陽這樣的學霸為代表，搜狐視頻集合了多個博士、教師等人才，以開播講課的方式輸出干貨、硬核知識。比如，北京交通大學理學院教師陳征博士開講“奇趣的科學實驗”；康奈爾大學物理化學博士包坤以“包大人玩科學”，教普通人看懂2021年諾貝爾獎；天體物理博士劉博洋科普“日全食是怎么產生的”，理論物理博士周思益開講“弦論世界”等等。

一次集齊這么多學霸，而且大多是學科學術類知識，這在直播平臺中是很少見的。這類硬核知識看似小眾，實則是個藍海市場。2020年的數據顯示，我國大學生有將近4200萬人，而高中生也將近2500萬人。再加上對自然學科感興趣的成年人，這類知識本身就是個巨大的市場。但從內容供給上，偏硬核的知識直播相對不足，還是個剛剛起步的市場。

所謂廣泛覆蓋，是指搜狐視頻還向汽車、健康、音樂、美妝、情感心理、舞蹈等領域蔓延。知識的概念除了學術學科知識，還包括技能類、興趣類、實踐類的認知和經驗，在這些領域，搜狐視頻也已經布局。比如，邀請知名三甲醫院主任醫師、著名血管外科專家等等多名醫生開直播。

硬核知識+廣泛覆蓋，形成了搜狐視頻知識直播的內容矩陣。以硬核知識立足，能有效圈住種子用戶和核心群體，比如大學生、高中生等年輕群體，然后再向健康、音樂、舞蹈等領域拓展，吸引更多圈層用戶，實現破圈。這是搜狐視頻做知識直播的打法。

其實，在資訊和內容領域，這種打法很常見。比如，B站最初是靠二次元文化形成忠誠用戶群體，之后再向美食、舞蹈等領域拓展。快手、抖音等短視頻平臺也是從最初一兩類熱門領域做起，逐漸向外擴散。

一方面，做知識直播可以實現差異化和拓寬競爭賽道，另一方面，也跟搜狐一貫的媒體屬性有關。在互聯網直播平臺興起之前，直播是電視臺和媒體的專利，重大活動、賽事等少不了媒體的身影。基于媒體的基因，張朝陽此前就強調，搜狐要做價值直播，“不僅僅是帶貨，更是要帶知識，帶價值，帶平臺，與傳統的秀場直播、帶貨直播做差異化競爭。”

知識直播的出路在哪里？

有人說，學習是反人性的。且不論這個說法靠不靠譜，但相比市場上那些讓人沉迷的“奶頭樂”內容，知識直播并不討好。那么，知識直播是否是偽需求？其商業模式能否走得通？

首先可以肯定的是，知識直播的市場需求是存在的。一方面，在線教育的發展，培養和激發了學生群體網上學習的熱情。數據顯示，2018年有超過1827萬人在B站通過視頻進行學習，有的學線性代數、有的學法律，相當于當年高考人數的2倍，直播學習時長達146萬小時。另一方面，近兩年經濟面臨深度轉型，大多數行業從增量競爭進入存量競爭時代，職場壓力加大，更多人愿意花時間和精力去學習以及付費學習。

就算在綜合平臺上，知識類內容也高速增長。2021年，抖音上的泛知識內容播放量年同比增長達74%，已占平臺總播放量的20%。這反映了市場對知識類內容的渴望。

在這種趨勢下，誕生了全網粉絲超百萬甚至過千萬的人大附中老師“李永樂老師”、講法律的羅翔、中科大研究員“科技猿人”、清華大學副教授“韓秀云講經濟”、講英語的“MrYang楊家成”等等。值得一提的是，張朝陽當天講課的時候，李永樂也在現場聽課并上臺與他一起回答學生提問。知識大V的走紅為知識直播提供了肥沃土壤。

其次，商業變現已被證實。對于知識直播的商業化，張朝陽說過，不用急功近利賺快錢，而是長遠布局。但其商業化路徑也很明確，一個是廣告，一個是付費。廣告好說，付費除了普通直播場景下的打賞，還有知識變現場景下的付費聽課、開小課等模式。

不妨看看知識付費的情況。數據顯示，2020年中國知識付費用戶超過4.1億，中國泛知識付費行業市場規模增速在2018年達到202%，2021年市場規模預計達到675億元。與此同時，2020年中國在線職業教育市場規模達3222億元，較2019年增加了503億元，同比增長18.50％，預計2025年中國在線職業教育市場規模將達到6497億元。當搜狐視頻以硬核知識+廣泛覆蓋的格局成熟后，還可延伸至成人職業教育等領域，這又將是一個廣闊的的市場。

再次，從市場大環境來看，直播發展到一定階段后，也必然向精細、垂類領域分化。中山大學社會學系教授、教育部“青年長江”學者梁玉成教授就曾表示，直播在某種意義上打破了贏家通吃的局面，任何微小或者比較獨特的產品，都能夠找到自己所對應的細分市場的群體。

直播某種程度也是一種資訊，過往的互聯網資訊市場，雖然有幾大門戶，但也有專業的財經、軍事、汽車、房產、旅游等垂類領域媒體。對知識直播來說，也有成為垂類賽道的機會。以知識直播為例，在一個滿是唱歌跳舞、搞笑段子、帶貨直播的平臺聽物理課、天文學總還是感覺怪怪的。

【結束語】

在圖文時代，好的內容要遵循有用有趣有料這三個原則。在直播時代，知識直播最起碼有用、有料，講的好的老師還有趣。再加上廣闊的市場需求、潛在的商業價值和細分化機遇，知識直播或將快速崛起成為直播市場的又一高地。