互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來(lái)了極大的變化，同時(shí)也催生了一大批新興企業(yè)，但紅海之下仍然需要“冷”思考。1月22日，由互聯(lián)網(wǎng)教育研究院編著的《2015年中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)藍(lán)皮書》正式發(fā)布。報(bào)告指出，目前多數(shù)在線教育企業(yè)仍在虧損，僅5%的企業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利。
僅5%在線教育企業(yè)盈利
根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院編著的《2015年中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)藍(lán)皮書》數(shù)據(jù)顯示，2014年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模約為283.7億元，平均比2013年增長(zhǎng)17.8%左右。2015年市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步提高，達(dá)到399億元。龐大的市場(chǎng)規(guī)模催生出大批新興企業(yè)。報(bào)告統(tǒng)計(jì)，截至2015年底，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域企業(yè)數(shù)量約為9500家，其中K12互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域約有2200-2400家，相關(guān)從業(yè)人員近30萬(wàn)。
然而蜂擁而至的項(xiàng)目也同樣帶來(lái)了高壓的競(jìng)爭(zhēng)，盈利模式成為了不少企業(yè)生存的絆腳石。對(duì)大部分在線教育企業(yè)而言，盈利難題如鯁在喉。有不少初創(chuàng)企業(yè)紛紛表示起初不考慮盈利，也有如聚智未來(lái)這樣的掛牌企業(yè)在拓展在線教育業(yè)務(wù)時(shí)明確表示不依靠其盈利。
據(jù)介紹，互聯(lián)網(wǎng)教育研究院在調(diào)查了400家在線教育公司后，顯示有70.58%的公司處于虧損狀態(tài)，13.24%的公司處于持平狀態(tài)，僅有16.18%的公司保持盈利狀態(tài)。同時(shí)報(bào)告也進(jìn)一步指出，由于新進(jìn)入的項(xiàng)目非常多，而且已經(jīng)有一部分項(xiàng)目死亡，整體上盈利的在線教育企業(yè)預(yù)計(jì)不超過(guò)5%，而收支平衡的約在10%，死亡率約在15%，虧損率約在70%。
報(bào)告同時(shí)也指出，2015年互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)平均營(yíng)收為2700萬(wàn)元，但項(xiàng)目之間存在較大標(biāo)準(zhǔn)差，兩極分化特征明顯。
企業(yè)不能很快找到盈利模式
據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院調(diào)查，目前實(shí)現(xiàn)盈利的在線教育機(jī)構(gòu)主要為四類，即在線教學(xué)平臺(tái)企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)、硬件類企業(yè)，教育信息化類企業(yè)以及一些如學(xué)而思網(wǎng)校、滬江網(wǎng)、新東方在線等大牌B2C類企業(yè)。然而在70%的虧損率面前，為何在線教育盈利難？
互聯(lián)網(wǎng)教育研究院方面表示，教育行業(yè)是一個(gè)發(fā)展較為緩慢的行業(yè)，縱然有互聯(lián)網(wǎng)的加速，一個(gè)項(xiàng)目從開端投入資金到逐步發(fā)展，進(jìn)入盈虧平衡狀態(tài)，這期間一般至少需要3-5年時(shí)間，加之互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)相比傳統(tǒng)線下培訓(xùn)更具挑戰(zhàn)力。互聯(lián)網(wǎng)教育前期的投入資金很多，后期課程的制作、平臺(tái)的維護(hù)以及產(chǎn)品的營(yíng)銷和推廣，每一步都至關(guān)重要，這都需要極大的耐心和毅力。
學(xué)前教育中，有業(yè)內(nèi)人士表示現(xiàn)在不少家長(zhǎng)仍然不愿意讓孩子與電子產(chǎn)品接觸，Babycan創(chuàng)始人李白表示：“早教App盈利的最大問(wèn)題仍然是沒(méi)有提供和產(chǎn)生創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。”
據(jù)統(tǒng)計(jì)，K12階段集中了超2500個(gè)在線教育項(xiàng)目，但同樣也遭遇了盈利尷尬。英孚教育副總裁白皎宇表示：“對(duì)于K12線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，在線教育只能是輔助，無(wú)法取代線下。”而純線上的產(chǎn)品則首先需要解決如何吸引學(xué)生的問(wèn)題。而此前號(hào)稱顛覆傳統(tǒng)教育的家教O2O盈利模式也仍在探索。K12教育階段，互聯(lián)網(wǎng)教育研究院認(rèn)為由于中小學(xué)校的封閉性和家長(zhǎng)對(duì)在線教育的認(rèn)可度低，使得很多中小學(xué)在線教育企業(yè)在抵抗不住市場(chǎng)的壓力時(shí)，紛紛選擇退出，只有少數(shù)企業(yè)能夠找到合適的盈利模式。
然而，相對(duì)于K12階段的學(xué)生，成年人學(xué)習(xí)特征和剛性需求令職業(yè)教育在在線教育方面具備了一定優(yōu)勢(shì)。自2014年全面轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)后，去年4月，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)尚德宣布當(dāng)年3月單月營(yíng)收7840萬(wàn)元，成為國(guó)內(nèi)增長(zhǎng)最快且最大的在線教育機(jī)構(gòu)。尚德機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人歐蓬表示：“在線教育的商業(yè)模式，它的利潤(rùn)不是線性的而是指數(shù)的，度過(guò)一個(gè)平臺(tái)期之后，利潤(rùn)是直線上升的。”
未來(lái)兩年將有80%項(xiàng)目死去
報(bào)告預(yù)測(cè)，80%的項(xiàng)目將在未來(lái)1-2年內(nèi)死去，甚至已經(jīng)有企業(yè)在進(jìn)行裁員和盤整。燒錢模式還會(huì)進(jìn)行，但是僅限于有錢任性的少數(shù)項(xiàng)目，對(duì)絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，要么找到下一輪融資，要么找到商業(yè)模式，否則只有滅亡。
互聯(lián)網(wǎng)教育研究院認(rèn)為，2016年競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)將在商業(yè)閉環(huán)的打造。“跑在前面的眾所周知的項(xiàng)目，前兩年還處于積累原始用戶階段，現(xiàn)在要進(jìn)入確定商業(yè)模式的階段了。商業(yè)模式是任何行業(yè)都必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，只有在這個(gè)階段證明在線教育是可以產(chǎn)生收入和盈利的，在線教育才能被投資者繼續(xù)認(rèn)可。”
互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長(zhǎng)呂森林預(yù)測(cè)，未來(lái)投資并購(gòu)將成為常態(tài)，而下一個(gè)藍(lán)海則是新技術(shù)形態(tài)的崛起。“教育VR、智能學(xué)習(xí)軟件等等。雖然現(xiàn)在教育VR還在萌芽時(shí)期，但未來(lái)可能有至少100億-200億元的資金進(jìn)入。另外，工業(yè)4.0的到來(lái)對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)帶來(lái)了巨大的沖擊，意味著人才體系將會(huì)重新規(guī)劃，這對(duì)教育是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。”