自從李世石與阿爾法狗的人機大戰開始，人工智能（AI）和大數據等名詞就已經成為了全中國上至中南海、下至菜場大媽們都為之津津樂道的熱點詞匯。

尤其是互聯網圈人士，別說拿個PPT去忽悠投資人了，連出門跟同行打個招呼要是不扯上兩句這方面的閑篇，那都容易讓人笑話。

中國有句話叫賺錢要從娃娃……啊不是，是教育要從娃娃抓起。

既然這些什么AI、BI、CI的玩意這么火熱，那要是再不讓自家孩子們去學兩天豈不是就要輸在起跑線上了？

于是幾乎是在一夜之間，中國各大城市的大街小巷里突然就涌現出來了一大批少兒編程培訓機構。

您別說，這些培訓機構的命名風格還格外的一致，什么橙子西瓜蘋果的那叫一個應有盡有，不知道的還以為自己是把孩子送去了一家水果批發市場。

隨著2017年國務院出臺了《新一代人工智能發展規劃》，要求在中小學階段設置人工智能相關課程并逐步推廣編程教育，各地政府也隨之出臺了大量相關的利好政策。

在這樣強勁的官方推動下，我們國家的水果批發……啊不是，是少兒編程行業開始進入了爆發式增長期。

據統計，僅在2017~2018年這兩年時間里，國內累計新成立了超過160多家的少兒編程企業且其中三分之一都在2018年獲得融資，整體融資規模突破20億元。

而根據《中國互聯網少兒編程教育市場分析2019》的報告顯示，到了今年中國互聯網的少兒編程市場總交易規模已經達到258.4億元，至2020年預計可達377.1億元。

在這幾年里，所有的該行業從業者可謂是日入斗金、春風得意。

不過好景不長，畢竟任何新興行業在蘊含著巨大機遇的同時，往往也不可避免地會混入許多高舉著鐮刀、以收割韭菜的血肉為生的“獵手”。

當時間來到2019年的下半年，隨著少兒編程培訓市場的趨向飽和，不少機構開始撕下了自己曾經溫情的面具，向自己的“獵物們”露出了獠牙。

就好比方說那家號稱學員人數已超3000萬人，已累計入駐11,500所公立學校的著名少兒編程培訓機構——編程貓。

根據公開資料顯示，這家由李天馳和孫悅于2015年創立的企業至今總融資額已經超過10億，還曾以一個名為“百城千店”的計劃大搞線下加盟，在全國各地都能看到其線下加盟店的身影。

不過有意思的是，這家企業卻在近日被人扒出，他們從頭到尾壓根就沒獲得過國家商務部的相關許可，根本不具備開展加盟業務的資格。

消息一出，各地的加盟商當場就坐不住了，開始嘗試聯系起編程貓的工作人員核實此事。

結果大開眼界的地方來了——在三言兩語之間就把曾經的“加盟商”變成了“合作伙伴”，所謂的“加盟授權”也直接變成了約束力小得多的“品牌授權”。

幾字之差，編程貓曾經與廣大加盟商們約定好的師資培訓、物料發放、經營指導、技術支持和業務培訓等相關資源也就成了一紙空談。

據編程貓部分加盟商反映，在總部近乎徹底“撒手不管”的情況下，他們被迫自費進行包括對教師進行培訓、地推物料準備等事宜，已經處于了虧損狀態。

事實上，編程貓還不是今年第一家出問題的少兒編程培訓機構。

自從進入2019年下半年以來，先是剛宣布獲得新一輪融資不久的西瓜創客少兒編程開啟了一波大規模裁員，之后又有獲得過多輪融資的妙小程“跑路”，暫停授課、公司失聯，甚至連辦公室都已經是人去樓空。

這不禁就讓人有些感到疑惑，從各個方面來看似乎都是前景廣闊大有可為的少兒編程行業，怎么一瞬間就進入了這樣的一個多事之秋，各種負面消息接二連三的出現呢？

首先我們不妨先來定個基調，少兒編程這個行業未來的前景，大概率應該還是比較明朗的。

畢竟回顧一下歷史就可以發現，自從計算機出現令人類進入信息時代以來，社會對于我們要求掌握的計算機技術門檻也在不斷上升。

在上個世紀末，也許你只要會開關機、能用一指禪收發一下電子郵件，最多再加一個會去互聯網上下載所需的資源，基本上就能勝任許多與電腦相關的基礎崗位了。

之后到了零幾年，每個城市的大街小巷里都開滿了各種五筆打字法的培訓班……到了這個階段，要是你的打字速度還停留在每分鐘輸入十來個漢字的一指禪、二指禪，那么基本上就找不到一個會與電腦掛鉤的工作了。

當時間來到當下2019年這個節點，哪怕是應屆畢業生如果不能對PPT/Excel/Word這辦公三件套做到起碼的掌握，那么很可能就要被迫回到家里蹲大學去待上幾年。

事實上，不管是曾經只有專業設計人員才需要涉獵的Photoshop，還是影視行業從業者才會接觸的視頻剪輯相關軟件，都在逐漸成為許多崗位的基本前置技能。

因此我們也有理由相信，在未來一些編程相關的技能與知識也可能成為人們在日常生活、工作中必不可少的基礎技能。

到那時，一位完全不懂編程的兄弟也許就和現在一個完全不懂電腦的人一樣，會在某種意義上和主流社會脫節。

可一個行業的前景好，很多情況下并不意味著它眼下的錢景就好（21世紀還是生命科學的世紀嘞，可實際上學生物的苦逼大學生最后還不是大都轉行了）。

現階段市面上的少兒編程培訓機構，基本上都未能解決2個根本性問題的制約。

首當其沖的，就是“少兒編程”這個概念本身的非剛需性。

眾所周知，絕大多數此類培訓機構用來向家長鼓吹自己的宣傳語，往往都是諸如“能提高孩子的邏輯思維能力”、“幫助孩子在早日建立數學思維”等說辭。

這其實就帶來了一個悖論，如果說少兒編程能為孩子帶來的僅僅只是這些好處的話，那么我們功利一點的來講——為什么不直接給孩子報一個奧數培訓班呢？

起碼，數學在全國任何一個地方的高考中還是一個占據150分的主要科目呢，更別提數學本身也對邏輯思維的能力具備相當大的提升。

兩相對比之下，用所謂培養邏輯能力的噱頭去兜售少兒編程，在歷史更悠久的少兒奧數面前，顯得簡直如同脫褲子放屁一般尷尬。

第二個制約點則來自于少兒編程的課程，存在相當程度的“不可持續性”。

在中國特殊的國情面前，在高考徹底改革加入編程科目之前，少兒編程基本上都不可能與數理化這類傳統科目同臺競技，往往只能退而求其次地去與舞蹈、書法、美術這類的興趣班競爭客源。

現在我們回過頭來看一下少兒編程的定義——少兒編程，是一種通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

大家請注意這個劃重點的“可視化圖形編程”，作為一種針對青少年群體的啟蒙教育，絕大多數的少兒編程往往教授的都是一種類似“搭積木”形式的圖形編程。

畢竟能對C語言或是C++等程序語言里那一行行枯燥代碼感興趣的少年兒童，實在不太多見。

那么以市面上主流的圖形編程課程——scratch為例，大部分孩子基本都在50課時左右的學習后就能比較全面的掌握，然后編程機構就要陷入了一種“無課可教”的境地。

別誤會，編程當然是一門浩如煙海的大學問，光是一個“世界上最好的語言到底是PHP還是JAVA又或者是C艸”，就夠萬千程序員掰扯個大半年。

但問題在于，一旦孩子們在最基礎的啟蒙完成之后，接下來就要么是向硬件編程那條路發展，比如機器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等一些開源硬件；另一個方向則是學習傳統的java、PHP等代碼語言，往編程競賽的道路去走。

不論是哪一條，都必然要占據掉孩子大量的業余時間，偏偏其在短期內的產出又實在不太上得了臺面。

學樂器、舞蹈的孩子每多學一年，逢年過節時就能在親朋好友面前露上一手，而那些學編程的孩子能怎么辦？

在除夕夜拿著紙筆給全家親戚表演一個手擼代碼？還是背一遍程序死鎖的十八種解法？

除非是那些已經打定主意要讓孩子未來往程序開發方向發展的家長，否則很少有人會愿意繼續付出更多的精力與金錢讓孩子繼續往這條道路上去發展。

正是因此，絕大部分少兒編程機構的顧客在經過了最初的頭腦發熱之后，就不可避免地會產生大量流失，與那些讓孩子動不動就學個十幾年的鋼琴、芭蕾培訓班完全不可同日而語。

綜合來看，少兒編程這個行業現今其實還是處于一個非常尷尬的境地，一個大寫的雞肋。

向上，它與那些高考科目課程之間的差距頗為懸殊；向那些與它“平級”、同為“興趣愛好”等級的聲樂、舞蹈、書法甚至是足球、籃球這樣的體育特長相比，也堪稱是被完爆。

人的精力是有限的，在中考、高考面前投入太多精力去其他領域難免會顧此失彼。

可其他那些“興趣培訓班”的科目，只要你家孩子確實有一定天賦，那么大可以直接拋開正常高考，選擇走藝考、體育特招等道路。

而編程呢？很抱歉，編程所對應的的程序員恰恰是一個極吃學歷的工作，無數互聯網大廠招技術開發時直接把學歷作為硬性門檻。

因此即便你孩子是圖靈轉世，看到代碼比看到親媽都親，可也得先老老實實去跟同齡人在中考、高考這條獨木橋上走上一遭，才能有后面的可能。

要是有家長讓自家孩子在高考前太過專注于編程學習，最終把高考考砸了，哦豁，那基本就是萬事皆休……

網上關于高中學歷的程序員在求職時遭遇的辛酸，整理起來幾乎可以都夠直接再寫本《悲慘世界》的了。

而等孩子高考之后……兄弟，你是有多想不開，才讓孩子放著正兒八經的大學計算機專業不讀，去找社會上的培訓機構給他上課？

主筆 | 阿虛

編輯 | 四少